成功案例
加速工程及科技創(chuàng)新，讓智能裝備的設計研發(fā)更簡單高效
靈思創(chuàng)奇入選2022年度“教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目”優(yōu)秀案例
近日，2022年度教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目優(yōu)秀項目案例重磅發(fā)布，本批優(yōu)秀項目案例遴選由高校推薦、企業(yè)審核，共計申報429項，最終經(jīng)教育部項目專家組評審，確定了來自83所高校、71家企業(yè)的124項案例為優(yōu)秀項目案例。靈思創(chuàng)奇與華中科技大學海洋機器人及智能裝備創(chuàng)新團隊向先波教授合作項目《新工科背景下輪機工程專業(yè)“智能+”交叉創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制探索與實踐》成功入選。
一、項目簡介
面對新一代信息技術對傳統(tǒng)船舶工業(yè)產(chǎn)生的巨大影響，結合國家海洋強國發(fā)展重大需求，為了解決培養(yǎng)船舶與海洋工程一流人才問題，本項目旨在結合新工科背景，開展面向船舶與海洋工程領域創(chuàng)新實踐體系建設，樹立“以學生為中心”和“以能力為導向”的教學理念，深度融合信息技術與實驗教學，促進船舶與海洋工程本科教學內涵式發(fā)展。以智能船舶原理與設計課程為核心，綜合運用智能船舶、水下機器人、優(yōu)化設計、結構流體等知識，能力培養(yǎng)延伸至控制、通信等學科知識的運用。使學生不僅具有優(yōu)化設計的能力，也具有實操、編程的能力。
根據(jù)項目建設目標，開展了兩方面的協(xié)同育人建設任務：
1. 創(chuàng)新性教學體系建設，以智能船舶原理與設計課程為核心，結合目前智能船舶及水下機器人的基礎知識、設計原理、設計實踐等關鍵內容，開展輪機工程專業(yè)的創(chuàng)新性教學體系建設，培養(yǎng)學生基于輪機工程專業(yè)基礎知識融合信息與智能化技術的交叉創(chuàng)新能力。
2. 創(chuàng)新性實踐課程建設，結合靈思創(chuàng)奇通用型仿真測試一體化平臺（Links-Xil），建立與新工科教學課程體系建設配套的創(chuàng)新實驗教學課程體系，創(chuàng)建基于輪機工程“智能+”硬件在環(huán)仿真的實踐平臺設計實驗內容，培養(yǎng)本科生在虛實結合的環(huán)境中應用所學理論，實現(xiàn)智能化輪機工程智能裝備及水下機器人系統(tǒng)，形成“老師牽頭指導，學生自主創(chuàng)新”的模式，鼓勵大學生積極參與科技創(chuàng)新及各類國際級/國家級創(chuàng)新競賽，通過師生互動增強創(chuàng)新人才培養(yǎng)效果。
本平臺以智能船舶半實物仿真為切入點，全面包含了一條無人艇或水下機器人設計的全部過程，為輪機工程專業(yè)的學生學習海洋機器人提供了良好的環(huán)境與創(chuàng)新能力訓練體系。在設計船體結構，驗證控制算法，處理各種傳感器數(shù)據(jù)到最后的試驗效果等各個階段，本實驗平臺都能發(fā)揮良好的輔助效果。
此次項目評選活動旨在貫徹落實《教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目管理辦法》（教高廳〔2020〕1號）要求，展示項目實施過程中產(chǎn)生的優(yōu)秀成果、典型做法和成功經(jīng)驗，鼓勵更多高校和企業(yè)深入探索產(chǎn)學合作新模式、研究產(chǎn)學合作新機制、拓展產(chǎn)學合作新領域，進一步擴大和提升項目影響力。